教育是個可廣義也可狹義理解的一個詞。教育不僅發生在校園里，更是在生活的點點滴滴之中。教育不只是各種知識經驗的傳遞，更是興趣愛好、行為素養的培育。隨著移動互聯網的興起，有著教育作用的app逐漸開發上線。人們通過這些app答疑解惑增長見識，或是發展個人特長，沉淀自我。教育app盡管不能改變當前的很多教育問題，但是仍具有了一定的積極意義。
教育app的類型分析
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目前應用市場中的教育app大概有這么幾種類型。一是純粹的提供知識的教育軟件，用戶可以它學習到有針對性的教育知識。這類的軟件大多以英文學習為切入口，如英語單詞、口語學習等。當然也有學習其他語言的教育應用，都屬于這類。該類產品的應用范圍很廣，不僅能適用于學校學習的學生，社會人員都可以使用。二是為用戶解決受教育難題的教育app。這類教育應用基本走O2O模式。平臺吸引教育者入駐，學生可以通過軟件尋找到好的教育機構或是老師。不過，由于師資問題，該類產品不容易留住學生。
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三是專門為在校學生提供給的可以幫助完成作業的教育app。這類軟件簡單直接，學生遇到不懂的題目可以請教他人，或是拍照上傳就能得到答案，對課后作業的完成很有幫助。但是同時也存在很大的弊端。還有一種類型的教育產品是比較綜合的，可以稱之為教育培訓型的app。既可以讓學生學習到不同科目的知識，圖文講解或是視頻形式出現，還可以在線預約教育上課。
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教育app對用戶的影響
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前面簡單分析了教育app的幾種類型。各類型的產品都有一定的不足之處，對用戶來說也是利弊相生。產品本身沒有過多要去批判的地方，重點是使用者對待的態度。幫助學生做作業的app長受到家長們的詬病。盡管能讓具有自覺性的學生隨時隨地發現錯誤，但是也會讓那些喜歡偷懶的學生直接得到答案而沒有實現自主的學習。這類軟件出現兩面極端的使用。
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雖然如此，教育app的大量出現，可以一定程度上促進學生群體的主動學習。尤其是在線教育的app，能夠激起主動學習學生的意愿，在學習過程中更加的得心應手。在線教育軟件大都有游戲越來或是社交的元素，能夠有利于學生適當地放松，實現多元化、互動化的學習。不過，這也會導致原本自覺性較差的學生沉迷其中。
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教育軟件的出現，使用移動端的興起，更方便人們隨時隨地了解和增長見識。一些游戲、社交功能的添加，也不過是為了促進學習的多元性。只可惜在使用過程中，由于學生的自覺和自控里較低，使產品的作用沒有很好地發揮出來。為此，家長在學生使用教育app過程中需要有所監督。當然，不少教育軟件對社會白領來說具有不錯的充電作用，讓他們的零碎時間可以實現大的價值化。
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