?????? 毫無(wú)疑問(wèn)，在線(xiàn)教育現在很火，但還遠沒(méi)有火到能夠讓數以千計的在線(xiàn)教育公司都能吃飽飯的程度。更多的在線(xiàn)教育公司沒(méi)有核心競爭力，不過(guò)是將一些線(xiàn)下課程搬到了網(wǎng)上而已，變成公開(kāi)課收費版。還有很多公司將希望寄托在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)浪潮上，但是如何將移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與在線(xiàn)教育相結合卻成為難倒眾人的焦點(diǎn)。于是通過(guò)APP來(lái)實(shí)現視頻直播加移動(dòng)社交，這在在線(xiàn)教育領(lǐng)域開(kāi)創(chuàng )了先河。
?????? 4G時(shí)代來(lái)了，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)始滲透并塑造每一個(gè)行業(yè)，并且由于技術(shù)和設備本身的發(fā)展，移動(dòng)視頻互動(dòng)成為現實(shí)，越來(lái)越多的用戶(hù)能夠輕松實(shí)現。而移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在教育行業(yè)的快速發(fā)展，使得在線(xiàn)教育逐漸開(kāi)始擺脫互聯(lián)網(wǎng)和PC的局限，在移動(dòng)終端上和人們的碎片化時(shí)間中得到更具長(cháng)尾效應的延伸。并且由于移動(dòng)設備的便攜性，人們對于知識的學(xué)習也更加具有隨意性及靈活性。
?????? 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育將人們的碎片化時(shí)間有效組織利用，人們可以將互聯(lián)網(wǎng)教育內容下載到移動(dòng)終端，然后隨時(shí)隨地隨意完成知識的補充與學(xué)習，不再受時(shí)間和空間的束縛，視頻直播授課、實(shí)時(shí)公屏互動(dòng)、即時(shí)課堂答題、課后作業(yè)批改、“班級圈”社交等一系列互動(dòng)體驗，讓學(xué)習隨時(shí)隨地可以實(shí)現，不再受時(shí)間空間的限制。在視頻授課的直播互動(dòng)中，學(xué)生可以在線(xiàn)收看與PC端同樣內容的高畫(huà)質(zhì)實(shí)時(shí)課件播放和教師互動(dòng)畫(huà)面，并可以隨意拖動(dòng)教師畫(huà)面的位置，方式非常靈活。
?????? 移動(dòng)社交是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)所有盈利模式的基礎，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是“粉絲”經(jīng)濟，是基于對用戶(hù)價(jià)值的深度挖掘，而社交工具是聯(lián)系用戶(hù)之間的紐帶，可以大幅提升用戶(hù)平臺的粘性，從而提高用戶(hù)的ARPU值。學(xué)生可以與教育官方和老師同學(xué)們隨意互動(dòng)，充分的討論課堂教學(xué)內容，并可以在課后形成小范圍的學(xué)生間互動(dòng)，營(yíng)造小型移動(dòng)社區的概念，創(chuàng )造更多可能。
?????? 教育產(chǎn)業(yè)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的深度融合催生了各種新的在線(xiàn)教育模式，其蘊含的商機吸引了資本市場(chǎng)、創(chuàng )業(yè)者和產(chǎn)業(yè)界的熱切關(guān)注。未來(lái)在移動(dòng)式平臺上利用零碎時(shí)間學(xué)習、情境式和高實(shí)時(shí)互動(dòng)性將會(huì )是這個(gè)領(lǐng)域訴求的重點(diǎn)。APP也正著(zhù)眼于此，能夠在移動(dòng)端同樣實(shí)現良好的實(shí)時(shí)互動(dòng)功能體驗，也再次按下了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)改變教育的開(kāi)啟按鈕。對于廣大學(xué)生而言，用手機上課的時(shí)代可能真的已經(jīng)到來(lái)了。
