由于新聞資訊類(lèi)app在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域占據絕對優(yōu)勢地位，進(jìn)而使新聞類(lèi)具備極高的話(huà)語(yǔ)權，各大新聞媒體網(wǎng)站都占領(lǐng)了大份額的app市場(chǎng)。但是自從教育類(lèi)的神器出現之后，app開(kāi)發(fā)者們開(kāi)始注意到教育類(lèi)app對教育事業(yè)的深刻影響。到目前，已經(jīng)有中多的app開(kāi)發(fā)者投身到教育類(lèi)app開(kāi)發(fā)的事業(yè)上來(lái)。一時(shí)間諸如學(xué)霸君、作業(yè)通等神器如雨后春筍般崛起。
其實(shí)在手機app移動(dòng)端，教育類(lèi)app并不具備優(yōu)勢，手機教育客戶(hù)端裝機量與四大門(mén)戶(hù)有著(zhù)巨大的差距，這主要是因為目前智能手機由游戲、新聞資訊、購物APP主導，教育類(lèi)app不具優(yōu)勢。雖然教育類(lèi)app在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的重要性不能與購物類(lèi)和新聞類(lèi)相比，不過(guò)由于有著(zhù)自身的實(shí)用優(yōu)勢，教育app仍取得不錯成績(jì)。
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教育移動(dòng)端的教育模式延續著(zhù)傳統的教學(xué)方法法，聚合了各類(lèi)學(xué)校教材和試卷、教學(xué)資訊、圖書(shū)等資源，通過(guò)手機中的教育APP呈現給學(xué)生用戶(hù)。近期，同是教育app的作業(yè)幫也強勢登錄到手機移動(dòng)客戶(hù)端當中。由于作業(yè)幫并不具備新聞、游戲類(lèi)在傳統電子商店上積累下來(lái)的資源優(yōu)勢，所以作業(yè)幫選擇在此次的新版升級中搜悅中積極的嘗試創(chuàng )新與融合。
新版開(kāi)發(fā)的教育app一般都具有試題聚合、雙導航欄、作文訂閱、試題搜索、難題發(fā)布、評論互動(dòng)、社交分享等諸多功能，用戶(hù)可根據自身需要進(jìn)行設置和搜索。讓用戶(hù)主導學(xué)習，整個(gè)APP開(kāi)發(fā)建設以用戶(hù)參與為核心，提升了評論、分享的權重，強調用戶(hù)是主體，而不僅僅是使用者。作業(yè)幫、學(xué)霸君的出現又一次對傳統教育造成沖擊，另外，值得一提是新推出的教育app作業(yè)幫擁有雙導航欄設置，聚合了拍照上傳、秒出答案等多種信息內容，方便用戶(hù)對不懂的題目有一個(gè)深刻的解答過(guò)程，算是教育APP制作中的一項重大創(chuàng )新。
